Zelfregulerend leren
Zelfregulerend leren krijgt tijdens de les nauwelijks de aandacht die het verdient. En het gaat ook niet vanzelf. Van onderwijs mag verwacht worden dat het bijdraagt aan het overbrengen van vakkennis. Maar hoe leren leerlingen en studenten hoe ze moeten leren? Hoe leren docenten leerlingen hoe ze hun eigen leerproces kunnen aan- en bijsturen? Dat ze instructie krijgen over welke strategieën je het best kunt gebruiken om te leren of om kennis te verwerven. Het gaat dan bijvoorbeeld over het gebruiken van je voorkennis, het maken van aantekeningen, het stellen van doelen, het bijhouden van een planning en het checken of je iets begrijpt. Dit zijn strategieën die volgens onderwijsonderzoek zorgen voor betere leerprestaties.
Bekijk de kennisclips
Hoe breng je als docent je vak beter over? Kenneth van der Veere, docent op Wolfert Tweetalig, had behoefte aan kennisclips over zelfregulerend leren en andere thema’s om collega’s te inspireren. Dat leidde tot een intensieve samenwerking met de lectoren Patrick Sins en Jeroen S. Rozendaal van Hogeschool Rotterdam. Een vierluik aan kennisclips is beschikbaar. Deel 1: Zelfregulerend leren. Wat is het? Waarom is het belangrijk? En wat kunnen docenten in hun eigen lessen doen? Deel 2: Samen onderzoekend werken: een krachtige leerstrategie om te werken aan uitdagingen in de klas, waar ook collega's mee worstelen en die niet à la minute op te lossen zijn. Deel 3: Jezelf bevragen. Je krijgt meerdere praktijkvoorbeelden uit de lessen, hoe dit kan terugkomen in werkvormen en in de inrichting van het lokaal. Deel 4: Doorwerking. Hoe zorg je dat goede ideeën gebruikt blijven worden door het onderwijsteam? Binnenkort verschijnen er meer kennisclips met praktische tips.
Bekijk de kennisclips
Hoe breng je als docent je vak beter over? Kenneth van der Veere, docent op Wolfert Tweetalig, had behoefte aan kennisclips over zelfregulerend leren en andere thema’s om collega’s te inspireren. Dat leidde tot een intensieve samenwerking met de lectoren Patrick Sins en Jeroen S. Rozendaal van Hogeschool Rotterdam. Een vierluik aan kennisclips is beschikbaar. Deel 1: Zelfregulerend leren. Wat is het? Waarom is het belangrijk? En wat kunnen docenten in hun eigen lessen doen? Deel 2: Samen onderzoekend werken: een krachtige leerstrategie om te werken aan uitdagingen in de klas, waar ook collega's mee worstelen en die niet à la minute op te lossen zijn. Deel 3: Jezelf bevragen. Je krijgt meerdere praktijkvoorbeelden uit de lessen, hoe dit kan terugkomen in werkvormen en in de inrichting van het lokaal. Deel 4: Doorwerking. Hoe zorg je dat goede ideeën gebruikt blijven worden door het onderwijsteam? Binnenkort verschijnen er meer kennisclips met praktische tips.